UnB redefine acesso à graduação a partir de 2025 com novas regras
Novas modalidades de entrada por semestre visam otimizar vagas e diversificar o perfil dos estudantes.
/https://i.s3.glbimg.com/v1/AUTH_59edd422c0c84a879bd37670ae4f538a/internal_photos/bs/2026/w/R/MrhI7wSAWPSg9Lp8hZIw/ingresso-unb.png)
A Universidade de Brasília (UnB) anunciou uma significativa reestruturação em seu processo de ingresso à graduação, que começará a vigorar a partir de 2025. A principal mudança prevê a segmentação das formas de acesso de acordo com o semestre letivo, uma iniciativa que visa otimizar a ocupação das vagas e oferecer mais diversidade nas portas de entrada.
Para o primeiro semestre, os futuros estudantes poderão ingressar na UnB por meio do Sistema de Seleção Unificada (Sisu) e do Programa de Avaliação Seriada (PAS). Já no segundo semestre, as opções serão o vestibular tradicional da instituição e a pontuação obtida no Exame Nacional do Ensino Médio (Enem), assegurando diferentes caminhos para os candidatos.
A universidade esclareceu que essa alteração na metodologia de seleção não resultará em qualquer diminuição no quantitativo anual de vagas ofertadas. O objetivo central é aprimorar a gestão da oferta e, ao mesmo tempo, democratizar e ampliar o acesso à educação superior pública, garantindo que mais jovens tenham a oportunidade de estudar na UnB.
Um ponto importante da nova política é a flexibilização no preenchimento de vagas remanescentes. Uma vaga não ocupada por uma das modalidades, como o PAS, por exemplo, poderá ser disponibilizada para candidatos de outra modalidade, como o Sisu. Este mecanismo de reaproveitamento de vagas será aplicado de forma análoga para o segundo semestre, entre o vestibular e o Enem, visando minimizar o número de vagas ociosas.
Importante ressaltar que haverá um período de transição para garantir a adaptação dos estudantes já envolvidos no processo seletivo seriado. Nos anos de 2027 e 2028, o PAS manterá o ingresso nos dois semestres, permitindo que os programas em andamento sejam concluídos sem prejuízos para os participantes.
Esta é a segunda grande mudança recente na política de ingresso da UnB, que reintroduziu o Sisu em seu processo seletivo no ano passado após seis anos de ausência. A reinclusão do sistema federal teve como finalidade combater a evasão e reduzir o número de vagas sem preenchimento, demonstrando um foco contínuo na eficiência do ingresso.
A expectativa da Universidade de Brasília é que a nova política de ingresso esteja plenamente consolidada e aplicada em sua totalidade a partir de 2029, estabelecendo um modelo mais moderno e eficaz para o acesso à graduação. A instituição busca, com estas medidas, alinhar-se às melhores práticas de seleção e oferecer um caminho mais acessível e justo para todos os interessados.
Fonte: G1 DF
Leia também
UnB inova com novos acessos a partir de 2027: SiSU, Vestibular e Enem
A Universidade de Brasília (UnB) implementará significativas mudanças em seus processos seletivos a partir de 2027, visando democratizar o acesso. As novidades incluem a ampliação do Sistema de Seleção Unificada (SiSU) para todos os cursos, além de alterações no Vestibular tradicional e no Acesso Enem. O Programa de Avaliação Seriada (PAS) também passará por ajustes, prometendo um leque mais abrangente de oportunidades para futuros universitários.
EducaçãoEnsino Médio no Brasil: Desafios na Qualidade apesar da Maior Conclusão
Um estudo recente revela que, apesar de mais estudantes brasileiros estarem concluindo o ensino médio na idade esperada, a qualidade da aprendizagem em disciplinas chave como matemática e português permanece alarmantemente baixa. Os dados indicam um cenário preocupante para a formação acadêmica dos jovens, com a maioria não atingindo níveis adequados de proficiência. A pesquisa sublinha a necessidade urgente de melhorias substanciais no sistema educacional público para garantir que a conclusão do ciclo escolar se traduza em aprendizado efetivo.
EducaçãoEstudo Revela Déficit Alarmante em Matemática para Concluintes do Ensino Médio
Uma análise recente divulgada pelo Todos Pela Educação mostra que a maioria dos estudantes da rede pública não alcança o nível básico de aprendizado em matemática ao concluir o ensino médio. O levantamento, baseado em dados do Saeb, destaca uma lacuna educacional persistente que impacta a formação dos jovens. Apenas uma pequena parcela dos alunos demonstra proficiência adequada na disciplina, revelando um desafio significativo para o sistema educacional.
Mais lidas
- 1PM-GO sob investigação por agressão brutal durante abordagem em Formosa
- 2Plataforma Fatal Model busca investidores na XP Expert para expansão
- 3Homicídio em Taguatinga: Homem morto a facadas em quarto de hotel
- 4Haddad lança pré-candidatura ao governo de SP com 'Coração Tranquilo'
- 5SUS Expande Cuidados Paliativos com Apoio ao Luto para Famílias